我是小学老师,班中有个孩子钱丢了,怀疑是本班学生偷的,我该怎样去破案才能不伤拿钱孩子的自尊心呢?急

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首先真真不知道孩子的年级是几年级,针对不通年龄段的孩子有不同的辦法 去正确处理。可能孩子是低年级大伙儿还要能 用威吓的辦法 来诈出到底是谁作的,让孩子还要能 悄悄的告诉老师,可能把钱悄悄的倒进某个固定的地方。可能是高年级的孩子就要用這個 心理战术了。比如,跟孩子们说,今天这麼人可能告诉老师是谁在几个时间看见某个同学单独在教室里来着,可能说可能有同学告诉老师這個 事情是谁做的了,只是我再说老师相信你只是我 做是有意味的,让人最后的可能,不须把這個 人变成全班同学心里的小偷那样会背一辈子的,会让同学们瞧不起的。每个孩子也有好孩子情节都希望老师夸這個 人,可能不希望老师同学们对你失望,就悄悄的把钱送回去,大伙儿会对只是我 的事情这麼居于过。

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你的怀疑这麼辦法 。破案就算了吧。你是老师又也有福尔摩斯,让人在课堂上讲讲知错能改的事情,只是我委婉的说犯错误不须紧,改正事先还是好孩子。你直说没用的,头一次的容易变成惯犯,惯犯可能听进去。

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 我来答

在放学后设另另三个 箱子,让学生這個 人把钱在别人不知情的情况报告下倒进去。。。第三天来了检查。尽量把话说的严重些。只是我,第三天你早点来,可能有钱,皆大欢喜,可能这麼,你就這個 人垫上,只是我上课的事先公开表扬。。。我想,小学生,应该这麼几个钱吧。。。只是我 ,你就救了另另有一這個 人。功德无量。

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我只是我 遇到过另另三个 孩子偷拿老师办公室上边抽匣上边的400多元,孩子上了六年级,可能确认是這個 孩子拿走的,只是让人不承认,后后我告诉孩子在教室上边有监控,大伙儿可能有纪录。当然這個 也有私上边说从来的,要攻破孩子的心理防线很不容易,可能学生各异性非常强要因人而异。唉,当老师不容易,既要当老妈子又要当福尔摩斯•••••••

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